• изменение климата;
• старение населения и проблемы здравоохранения;
• продовольственная безопасность в глобальном масштабе;
•  национальная безопасность, в том числе энергетическая;
• экология и сохранение окружающей среды.

На вызовы глобального характера накладываются вызовы системе высшего профессионального образования национального масштаба:  

• глобализация экономики и образования и, как следствие, интеграция России в мировое экономическое и научно-образовательное пространство;
• демографический спад числа выпускников школ;
• последствия финансово-экономического кризиса, вызывающие трудности:
  • в трудоустройстве выпускников;
  • в развитии системы дополнительного образования;
  • в финансировании научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ со стороны реального сектора экономики;

• переход на уровневую систему образования и введение Федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения.

В настоящее время развитые страны начинают переход к шестому технологическому укладу, ядром которого являются нанотехнологии, биотехнологии, информационно-коммуникационные технологии, технологии новых материалов, в то время как Россия находится, в основном, в третьем, четвертом и начале пятого технологического уклада. В целях преодоления этого отставания Президентом определены приоритетные направления опережающего развития научных исследований и технологических разработок (энергоэффективность, создание новых видов топлива; развитие ядерной энергетики; информационных технологий; космических технологий; здравоохранения
и, прежде всего, производства лекарств), которые лежат в русле вышеуказанных основных мировых трендов. Курс на кардинальную технологическую модернизацию российской экономики и переход к шестому укладу, как приоритет следующего десятилетия, требует, с одной стороны, подготовки кадров с новыми компетенциями, а с другой – формирования в системе высшего образования центров инновационных идей и технологий или центров превосходства. В первую очередь такими центрами должны стать ведущие российские университеты мирового уровня. Термин «университет мирового уровня» означает не только улучшение качества образовательных услуг и научных исследований, но и способность конкурировать на глобальном рынке интеллектуального труда. Можно выделить следующие основные признаки такого университета:

• концентрация талантов (преподаватели и студенты);
• наличие ресурсов для создания творческой атмосферы и проведения опережающих научных исследований;
• эффективная система управления, заинтересованная в инновациях.

• малая степень интеграции российской науки в мировую и, как следствие, низкий индекс цитируемости трудов ученых;
• недостаточное количество публикаций в зарубежных журналах с высоким импакт-фактором;
• недостаточный уровень интернационализации (мала доля иностранных преподавателей, ученых и студентов в составе российских университетов и, соответственно, студентов и преподавателей, обучающихся и работающих в ведущих зарубежных университетах);
• недостаточный уровень ресурсного и, в том числе, бюджетного обеспечения.

Например, бюджет ТПУ, будучи одним из наибольших среди технических вузов РФ, существенно уступает бюджетам аналогичных зарубежных университетов.

Таким образом, вызовы внешней среды и новые социально-экономические условия диктуют необходимость адекватной реакции университетов и системы высшего профессионального образования в целом и требуют актуализации миссии, видения стратегической цели и направлений развития Томского политехнического университета при сохранении девиза «Знание. Свобода. Процветание».

Миссия Национального исследовательского Томского политехнического университета: повышать конкурентоспособность страны, обеспечивая за счет интернационализации и интеграции исследований, образования и практики подготовку инженерной элиты, генерацию новых знаний, инновационных идей и создание ресурсоэффективных технологий.

Сотрудники и студенты строят и развивают один из лучших в мире технических университетов, успех которого основан на профессионализме, творческом подходе и гармонии всего коллектива, являющегося единой командой.

Ценности университета:

• Свобода и смелость в расширении границ знаний в приоритетных областях науки для блага человечества при соблюдении профессиональной этики.
• Инновации в области науки и образования в стремлении к превосходству в профессиональной среде.
• Независимость мышления и творческий подход к решению стоящих перед университетом задач.
• Вовлеченность коллектива во все сферы деятельности университета, которая позволяет преподавателям, сотрудникам и студентам, настоящим и будущим, полностью достигнуть реализации своего потенциала.
• Сплоченность выпускников, студентов и  сотрудников, основанная на  вековых традициях университета.
• Корпоративная культура,  обеспечивающая открытость и  комфортную внутреннюю среду.
• Свобода личности, выражающаяся в отсутствии расовой, этнической, религиозной, гендерной и политической дискриминации.

Люди Университета – самый ценный актив. Преподаватели и студенты университета – первопроходцы, первооткрыватели, учителя, ученые, носители и источники перемен. Мы задаем трудные вопросы, вовлекаем в нашу деятельность мир вокруг себя, упорно добываем знания, потому что мы верим в перевоплощающую силу идей.

Университет стремится создать среду, которая способствует достижению личных и профессиональных целей и стремлений всех сотрудников и студентов, так как они работают над реализацией миссии Университета.

Научно-образовательный процесс в Университете сфокусирован на развитии критического мышления в широком спектре междисциплинарности в целях обеспечения максимального качества интеллектуальных открытий.

ТПУ – ведущий университет в стране, в котором особое внимание обращается на уровень магистерской, аспирантской и докторской подготовки; готовность наших студентов, аспирантов и докторантов к карьерному росту в области образования, науки, промышленности. Приверженные идеям образования с большой буквы, наши преподаватели внесли значительный вклад в существующие системы знаний и создание новых областей исследований. Наши ученые стремятся разрушить искусственные междисциплинарные барьеры в науке и образовании.

ТПУ оказал существенное влияние на систему высшего образования в России. Наиболее значимыми инновациями, разработанными сотрудниками университета, являются:

• Комплексная программа развития университета.
• Проект «Технические университеты России».
• Проект «Университеты инновационного типа».
• Системы управления качеством подготовки специалистов и проведения научных исследований.
• Инновационные образовательные программы.
• Система элитного технического образования (ЭТО).
• Система кадрового резерва ТПУ.
• Мультикультурные коммуникации. Формирование мультикультурной среды. Система изучения иностранного языка.
• Создание и развитие системы общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ в содружестве с российскими и международными агентствами.
• Проект национальной системы сертификации и регистрации профессиональных инженеров.
• Образовательный стандарт вуза.
• Исследование и формирование корпоративной культуры инновационного университета.
• Ассоциация выпускников университета.
• Стратегическое партнерство с ведущими научными, образовательными, промышленными и бизнес-центрами страны и мира.

Ученые и выпускники Томского политехнического университета обеспечили: освоение территории, прилегающей к транссибирской магистрали; подготовку высококлассных специалистов для становления промышленности и экономики Сибири, Дальнего Востока, республик Средней Азии; сыграли решающую роль в становлении и развитии нефтегазовой, угольной, металлургической отраслей в азиатской части страны.

В ТПУ открыты новые физические явления: впервые экспериментально зарегистрировано оптическое дифракционное излучение; установлен эффект радиационно-термической интенсификации высокотемпературных диффузионных процессов; радиационно-термическая активация керамического синтеза тугоплавких сложнооксидных соединений.

Зарегистрированы открытия:

• «Явление упорядочения структуры кристаллов малыми дозами ионизирующего излучения» (А.П. Мамонтов, П.А. Черданцев, И.П. Чернов).
• «Закономерность пробоя твердого диэлектрика на границе раздела с жидким диэлектриком    при    действии    импульса    напряжения»    (А.А. Воробьев,    Г.А. Воробьев, А.Т. Чепиков).

ТПУ является лидером в следующих областях:

• Разработка и производство малогабаритных бетатронов.
• Технологии и установки для нанесения плазменных терморегулирующих модифицирующих покрытий.
•  Электроразрядные технологии – электроразрядное бурение, очистка воды.
• Нанотехнологии и наноматериалы, в том числе разработка технологий производства нанокерамики.

Исторически ТПУ – четвертый в России и старейший технический вуз в ее азиатской части. Основан в 1896 г. как Томский практический технологический институт. О признании заслуг университета в области образования и науки говорят следующие факты:

• Награжден орденами Трудового Красного Знамени (1940) и Октябрьской Революции (1971).
• Родоначальник более 20 вузов, академических и отраслевых НИИ, открытых в Новосибирске, Красноярске, Омске, Кемерово, Иркутске, Барнауле, Новокузнецке, Томске и других городах страны.
• В 1997 г. Указом Президента РФ включен в Государственный свод особо ценных объектов культурного наследия народов России.
• В 2007 г. стал победителем конкурса инновационных образовательных программ вузов в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
• В 2009 г. установлена категория «Национальный исследовательский университет».

Томский политехнический, как национальный исследовательский университет, видит свое развитие на благо региона, страны, мира и стремится достичь превосходства по следующим приоритетным направлениям развития:

• рациональное природопользование и  рациональная переработка природных ресурсов;
• традиционная и  атомная  энергетика, альтернативные технологии производства энергии;
• нанотехнологии и пучково-плазменные технологии создания материалов с заданными свойствами;
• интеллектуальные информационно-телекоммуникационные системы мониторинга и управления;
• неразрушающий контроль и диагностика в производственной и социальной сферах.

Глобальная цель развития университета на период 2011–2015 гг. сформирована на основе прогноза экспертов о содержательных и структурных изменениях производства, науки, образования и культуры в шестом технологическом укладе, складывающемся в России; темпов становления инновационной экономики, целей и ценностей инженерного образования и инженерной деятельности в начале XXI века.

Глобальной целью КПР 2011–2015 гг. является Становление университета как национального исследовательского университета мирового уровня, ориентированного на кадровое обеспечение и разработку технологий для ресурсоэффективной экономики.

Анализ условий и факторов, оказывающих существенное влияние на высшее профессиональное образование, и общественная экспертиза проекта (программы) стратегии развития университета позволили сформировать следующие основные направления деятельности на 2011–2015 гг.:

• обеспечение инновационного прорыва в области подготовки кадров, научных исследований, разработки и коммерциализации технологий по приоритетным направлениям развития ТПУ;
• развитие в  университете  открытой  мультикультурной  научно-образовательной среды мирового уровня;
• формирование комфортной социокультурной среды и условий для развития личности;
• позиционирование университета в группе лидирующих университетов мира.

Решение поставленных задач зависит от реализации объединенных глобальной целью взаимоувязанных блоков мероприятий и программ инновационного развития структурных подразделений, направленных на выполнение показателей результативности Программы, включающих в себя в том числе:

• вовлечение всего коллектива университета в реализацию Программы развития ТПУ;
• развитие системы непрерывного образования;
• развитие системы профессиональной языковой подготовки сотрудников и студентов университета;
• тиражирование инноваций в научной и образовательной сферах.

КПР 2011–2015 гг. построена на принципах системы сбалансированных показателей, интегрирует основные программы развития университета как ведущего вуза России и состоит из семи блоков задач стратегического развития:

• образование,
• наука,
• развитие кадрового потенциала,
• совершенствование системы управления университетом,
• инфраструктура и кампус,
• позиционирование ТПУ,
• социальное развитие.

Достижение целей Программы задается ключевыми индикаторами каждого блока задач, которые в долгосрочной перспективе выступают в качестве отличительных характеристик и прообраза высшего учебного заведения мирового уровня, к которому стремится университет.

Следующий уровень декомпозиции Программы – тактические мероприятия, разработанные управлениями и структурными подразделениями университета.

Мероприятия, в свою очередь, содержат ключевые проекты, направленные на решение задач, стоящих перед университетом в краткосрочной и среднесрочной перспективе и обусловленных внутренними и внешними вызовами. Показателями результативности служат индикаторы мероприятий блоков задач КПР.

Ключевые индикаторы развития университета к концу 2015 г., позволяющие войти

ТПУ в группу университетов мирового уровня, в сравнении с мировыми и отечественными лидерами инженерного образования приведены в табл. 1:

Дорожная карта достижения заявленных ключевых индикаторов развития университета 2011–2015 гг.

Ключевые индикаторы развития университета к 2015 г. по основным направлениям деятельности ТПУ

Управление Программой осуществляет Координационный совет по управлению Программой. Председатель совета – ректор университета.

Ответственность за оперативное управление и анализ эффективности реализации Программы несет секретариат Программы. Руководитель секретариата – начальник информационно-аналитического управления университета.

Распределение бюджетных и внебюджетных средств между блоками КПР осуществляется Координационным советом в соответствии с консолидированным бюджетом университета.